8 клас “Хімія” автор Василенко С.В.

У навчальному посібнику “Хімія” авторів С.В. Василенко та Я.Ю. Коваль витримано наступність із курсом “Навколишній світ”, який учні вивчали у 1-6 класах. Матеріал підібрано з метою забезпечення розвитку пізнавальних можливостей учнів, зв’язку із життям, підготовки до майбутньої професійної орієнтації.

Навчальний посібник написаний мовою, що відповідає можливостям його засвоєння учнями 7-9 класів на належному рівні і за встановлений час, інтерпретує навчальний зміст у доступній формі, містить систему завдань, об’єктивно посильних для школярів і відповідає їх рівню розвитку та життєвому досвіду.

Методичний апарат зошита-посібника сформований так, щоб виконувати функції управління пізнавальною діяльністю школярів, сприяти розвитку творчої активності школярів та формуванню у них умінь самостійно застосовувати набуті знання на практиці.

У навчальному посібнику подано приклади застосування інтерактивних технологій, однією з найефективніших форм яких є групова навчальна діяльність. Це може бути робота у великих, малих групах та робота у парі. Група, об’єднана спільною навчальною метою, керується вчителем опосередковано через завдання, якими він спрямовує діяльність групи.

Інформація, що міститься у навчальному посібнику, забезпечує зв’язок із життям, з процесом виховання дитини як особистості, розвиток її здібностей і обдарувань. Велика увага приділяється також розвитку варіативності мислення учнів.

Підручник з хімії для 8 класу є органічним продовженням підручника для 7 класу. Робота з ним розпочинається з вивчення будови атома та періодичного закону, розгляду періодичної системи хімічних елементів. У підручнику для 8 класу розглядаються особливості хімічного зв’язку, окисно-відновних реакцій, електролітичної дисоціації.

Друге півріччя присвячене вивченню хімічних властивостей, особливостей добування та застосування металічних та неметалічних елементів, їх сполук.

HIM_81_COV HIM_82_COV HIM_83_COV HIM_84_COV him_prakt_8

8 клас «Географія України» автори В. М. Косик, Н. Ф. Забуга

Посібник реалізує структуру та зміст програми з географії України для 8 класу для учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

Структурна побудова представленого посібника створює функціональну єдність змісту й методичного апарату, надає йому змогу реалізувати навчальні завдання кожного окремого уроку з курсу. Сама структура навчального посібника, подання термінів, прийоми введення до тексту нових понять, використання позатекстових графічних символів спрямовані на те, щоб передати учневі повну інформацію, навчити його самостійно користуватися книгою, захопити його, викликати інтерес до нового навчального матеріалу.

Посібник чітко структуровано: визначено зміст і обсяг обов’язкових для засвоєння географічних відомостей про Україну. У навчальному виданні цілковито окреслено логіку й послідовність засвоєння навчального матеріалу. Вдале структурування посібника інспіровано прагненням авторів формувати в учнів здатності використовувати здобуті знання у подальших навчальних і життєвих ситуаціях.

У посібнику простежується діалогічність текстів, наявні звертання до читача у формі риторичних запитань, що сприяє залученню учнів до активної пізнавальної роботи і спонукає до власних висновків і суджень.

У змісті посібника реалізовано особистісно орієнтований, компетентнісний і діяльнісний підходи до шкільного навчання. Посібник демонструє авторський підхід до побудови системи запитань і завдань, які не передбачають простих чи однозначних відповідей, а спонукають школярів до подальших спостережень і самостійних досліджень, пробуджують у них бажання висловлювати власні думки щодо тем та проблем, які опрацьовуються.

000_GEO_8_1     000_GEO_8_2     000_GEO_8_3     000_GEO_8_4

9 клас “Хімія” автор Василенко С.В.

У навчальному посібнику “Хімія” авторів С.В. Василенко та Я.Ю. Коваль витримано наступність із курсом “Навколишній світ”, який учні вивчали у 1-6 класах. Матеріал підібрано з метою забезпечення розвитку пізнавальних можливостей учнів, зв’язку із життям, підготовки до майбутньої професійної орієнтації.

Навчальний посібник написаний мовою, що відповідає можливостям його засвоєння учнями 7-9 класів на належному рівні і за встановлений час, інтерпретує навчальний зміст у доступній формі, містить систему завдань, об’єктивно посильних для школярів і відповідає їх рівню розвитку та життєвому досвіду.

Методичний апарат зошита-посібника сформований так, щоб виконувати функції управління пізнавальною діяльністю школярів, сприяти розвитку творчої активності школярів та формуванню у них умінь самостійно застосовувати набуті знання на практиці.

У навчальному посібнику подано приклади застосування інтерактивних технологій, однією з найефективніших форм яких є групова навчальна діяльність. Це може бути робота у великих, малих групах та робота у парі. Група, об’єднана спільною навчальною метою, керується вчителем опосередковано через завдання, якими він спрямовує діяльність групи.

Інформація, що міститься у навчальному посібнику, забезпечує зв’язок із життям, з процесом виховання дитини як особистості, розвиток її здібностей і обдарувань. Велика увага приділяється також розвитку варіативності мислення учнів.

Підручник для 9 класу знайомить учнів з основами хімічної технології; в ньому розглядається хімія Землі, органічного світу, людини, Всесвіту. Знання з хімії, які учні здобувають у 9 класі, характеризуються своєю практичністю та можливістю застосування у житті і суспільстві.

00_him_91    00_him_92    00_him_93    00_him_94